莫让警示教育“走形变样”

　　前不久，笔者在培训期间观看了警示教育片，听着警示教育片中人的忏悔，笔者深受警醒，“案中人”是最好的“教科书”，而“案中事”是最好的“清醒剂”。

　　当前，开展干部教育培训前，都会组织开展警示教育。但部分党员干部接受警示教育时，也存在一些不容忽视的问题。比如，有个别党员干部听也听了、看也看了，但未能从思想深处深刻反思，空泛表态“走过场”，触及灵魂的震慑效果不明显；有的认为自己官职小、权力微，腐败陷阱离自己还远，滋生了“事不关己高高挂起”的错误心态；还有的当起“吃瓜群众”，只顾着看热闹，不看“门道”，把腐败细节娱乐化、庸俗化。在警示教育中，有些党员干部存在“看戏”心态，这值得我们警醒。

　　如何谨防警示教育“走形变样”呢？对此，党员干部要杜绝“看客”心态，切实以案为鉴，不断加强自我约束、自我警醒、自我改造，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。

　　首先，要以“惩”促“戒”。纪律是管党治党的“戒尺”，党员干部要以身边案例为“镜鉴”，自设“高压线”，自戴“紧箍咒”，时时事事处处对照检视自己的一言一行，经常过一过“安检门”，看看自己存不存在类似问题，及时红脸出汗、醒脑排毒。

　　其次，要以“鉴”促“醒”。违纪违法案例是最鲜活的“反面教材”，党员干部要把自己当成“主人公”，把自己“摆进去”，把“案中人”换作自己本人，用他人的“案例”当镜子，深刻剖析违纪者理想信念是如何滑坡的、纪律意识是怎样失守的，把案中人的“后悔药”当成自己的“预防针”，不断增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，守住做人、干事、用权、交友的底线。

　　最后，要以“教”促“治”。警示教育最终目的在于以案促改。党员干部要做好警示教育“后半篇文章”，始终坚持问题导向，将“常”字贯穿全程，对照自身岗位职责主动排查廉政风险点，无论问题大小、程度轻重，都要提前打好“预防针”，及时校准思想航向，从根本上肃清风气，从源头上预防腐败。还要强化对党员干部的教育管理，坚持融入日常、抓在经常，加强对“忏悔录”的管理与运用，结合干部教育培训，通过多种方式深入挖掘其中的教育意义，让更多的人从中受到触动，在思想上警觉起来、在行为上主动起来。

　　陶亚玲（贡山县委组织部）